高考院校志愿选择存在的误区!

高考院校志愿选择存在的误区!

时间:2020-02-12 18:38 作者:admin 点击:
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高考是人一生重要的转折阶段,其成功与否关系到考生能否有机会进一步接受高等教育,更关系到考生未来就业与职业生涯的发展。现阶段我国的教育资源特别是优质的高等教育资源比较缺乏且分配不均匀,近些年来随着考生人数的与年俱增,高考的竞争越来越激烈。

目前我国高校招生录取的主要依据是考生的高考分数和高考填报的志愿,很多考生和家长在选择高考志愿时主要考虑名校因素、就业因素、升学因素和成本因素,而往往忽视了最重要的一个因素—考生未来的职业发展。根据权威机构对我国普通高校在校生的调查显示,相当一部分在校大学生对自己所学的专业不满意,有的甚至表示:如果有可能的话,将另选专业;据另一项调查显示,己工作的人认为如果有可能的话,五成以上的希望重新选择专业。

1 院校批次靠前的一定是好学校

高校招生严格按照批次线来招生,这样考生和家长就盲目地认为,在前面招生批次的学校一定是好学校。然而事实并非如此。 高考录取时划分院校批次,有助于招生录取工作的顺利进行,有利于人才的培养。2002年中外大学校长论坛课题组第一小组提交的报告指出:不同的人才需求导致不同的发展目标,不同的发展目标形成不同的任务,不同的任务形成不同的特色,而不同的发展目标又出自社会分工。

我国著名高等教育专家潘惫元先生指出:“高等学校定位不只是高低层次的定位,也不只是学科门类的定位。定位主要依据人才培养的职能。” 高考录取中高校批次的划定是在高等学校的办学地位,国家和各省级招生行政部门对高等学校的办学水平、办学层次认可度的基础上形成的。划分高校批次的过程实际上是对高校进行评判和定位的过程。

这种定位主要包括七个方面:(1)对象定位,即招收什么层次、什么类型的学生;(2)形式定位,即通过何种形式的高等教育培养人才;(3)区域定位,即培养人才的空间范围;(4)层次定位,即培养何种层次的人才;(5)类型定位,即培养何种专业、何种学科的人才;(6)能级定位,即培养人才的综合实力,在同层同类的学校培养出的人才具备哪些独特的优势;(7)特色定位,即同级同类的学校培养出的人才具备哪些独特的优势。我国高校批次的划分有助于考生根据自己的爱好和考分选择不同类别的学校,有助于考生了解不同批次院校的特点,有助于高校自身的发展。 结论:不能单纯以院校所在批次判断院校的优劣

第一,不能单纯以院校所在批次来判定院校的办学水平。全国没有统一的批次划分标准,批次的划分不是一成不变的,是动态变化的。例如中南民族大学,按照湖北省的划分原则应该在第一批,但是该校始终坚持在第二批录取,但去年又调整到第一批本科;湖北大学在河南省的招生中是第二批本科录取,但在湖北省是安排在第一批本科;再如首都经贸大学,在湖北省是在第二批录取,但在海南是第一批;武汉科技大学正好相反。

第二,相对而言,湖北省的批次划分层次比较多、比较细,这是根据湖北省的特点决定的。有些院校根据往年的录取情况,会有一些调整。例如上海海事大学、广西医科大学、集美大学等等,其所在的批次都有过调整。

第三,民办院校和独立学院。这些院校的办学历史不长,如果条件允许可以在报考之前实地考察一番。

综上所述,院校所在批次不能说明学校的办学实力,不能单纯以录取批次来判定院校优劣。事实上,考生如果能够理性分析和判断,上一批次的低分考生降到下一批次可以录取到好的院校。

2 非名牌大学不上

非名牌大学不去,这是一部分高分考生的普遍想法。如果仅仅是为了炫耀和光彩,而和适合自我潜能发展的专业相去甚远,可能获得的是暂时的“面子”,得到的可能是终生悔恨。 什么样的大学才算好大学呢?除了上面提到的一些考察指标外,我们还可以着重从以下几个方面来了解:

一是这所大学的学科是否齐全,学科之间的相互交叉和渗透,对学生的益处是教师所无法传授的;二是看这所大学是否有深厚的文化底蕴,这是以后事业发展的坚实基础;三是这所大学是否有高起点大目标,这是指瞄准世界一流大学的目标,不断进取,时刻有危机感的学校,才是最有希望的大学;四是这所大学是否拥有浓厚的文化氛围,这一点最能体现学校的灵魂,是该大学区别于其它大学的本质所在。

二是看这所大学是否有深厚的文化底蕴,这是以后事业发展的坚实基础;三是这所大学是否有高起点大目标,这是指瞄准世界一流大学的目标,不断进取,时刻有危机感的学校,才是最有希望的大学;四是这所大学是否拥有浓厚的文化氛围,这一点最能体现学校的灵魂,是该大学区别于其它大学的本质所在。

3 特色校名反映学校的实力

进入21世纪,我国高等教育迎来了发展的大好时机,进入了快速发展的轨道。但由于我国教育资源的不足,为了整合教育资源特别是优质的高等教育资源,使其发挥更大的效益,许多大学开始合并,最外部的表现是许多大学校名的改变,比如全国已有不少学校更名为科技大学或理工大学等。

考生在设计志愿时,最好能了解目标院校的历史沿革,搞清院校的由来、隶属关系、办学实力等,不要被其响亮的名字所迷惑,有异议时可以向老师或专家请教。有些学校改名是为了吸引更多的考生报考,考生对此要做到心中有数。比如某某大学是原来的某某学院,隶属于某部委或地方,在某个专业上实力一般,名字也不吸引人,于是将其改为时下最叫得响的名字,考生对学校了解充分些就不会看花眼了。比如华中科技大学,是由湖北省的原华中理工大学、同济医科大学和城市建设学院合并而成,不了解实际情况的学生可能会认为这所学校的办学实力一般。

校名不等同于专业名。有些考生以为农学院就是教种田的,法学院就是教学生学法律,化工大学就只有化工专业,·…这种理解是错误的。农学院里其实也有计算机专业及时髦的生物工程、生物技术专业,特别是在一些综合性大学,学校名称根本不等同于专业名称,比如北京理工大学就开设有涵盖理工、管、文、法、数等学科门类的数十个专业

“学计算机专业有前途但录取线太高;有化学天赋却担心化学专业毕业工作展作用更大。为了让考生对专业有充分的认识,我们将从专业的分类开始,探讨如何合理、有效地选择专业,如何避开选择专业的误区。 每年高考填报志愿都让家长和学生头痛,因为要考虑的因素太多,总是左右为难,举棋不定。那么到底什么是自己的“最佳”专业?在确定“最佳”专业时,应该考虑哪些现实因素呢?

填报志愿是高校招生过程中的重要环节之一。无论对考生还是对学校和招生部门来说,都是不可忽视的。高校录取新生,既要以文化成绩为主全面考查学生的德智体条件,又要切实尊重考生志愿。对文化成绩上了线的考生,学校应严格按志愿录取。特别是实行学生缴费上学、毕业后自主择业的高教体制后,考生志愿将更加受重视、受尊重。

因此,高考志愿不仅极大地关系到考生能否进入相应理想的院校、专业,关系到高校能否挑选到合格的学生,更关系到国家教育事业的健康发展。考生、家长、学校乃至社会都应重视填报志愿这一环节。